校勘古籍的知识基础

还是阅读张舜徽老先生《中国古代史籍校读法》的笔记。

他在本书的第二部分讲了一些关于校勘的知识，说得其实比较散，稍微整理如下：

比方说校勘工作中要注意的问题：

重视集体力量、分工合作，可以提升校书的效率和效果，比如汉代刘向就是组织了一个团队进行校书。

态度方面就是要有一个审慎的态度，不可轻易改动原文。

知识储备方面，分为两个部分：

一是要掌握丰富的古文字学、古音韵学的知识，这方面张老先生提出，可供学习的榜样有王念孙的《经义述闻》《读书杂志》，俞樾的《群经平议》《诸子平议》。

二是要掌握避讳的知识，比如学习前人对于避讳的研究，这方面的著作有：陆费墀《帝王庙谥年讳谱》、黄本骥《避讳录》、周榘《廿二史讳略》、张惟骧《历代讳字谱》、陈垣《史讳举例》。

校勘的具体技术有两种分类：

第一种分为死校和活校。死校是依据一个版本校对别的版本。活校是通过其他材料校勘。

第二种分类是分为对校、本校、他校、理校。对校是用同一本书的不同版本校对；本校是以本书内容相互印证，分辨谬误；他校是用别的书籍中引用本书的内容进行校对；理校是遇到复杂情况时定夺是非，是最高妙的方法。

最后是一些校勘时所用的常见公式：

文字不同，注：“某，一本作某。”（或写明具体版本名称）

脱一字，注：“某本某下有某字。”

脱二字以上，注：“某本某下有某某几字。”

文字确定有误，注：“某当作某。”

文字不能确定是否有误，注：“某疑当作某。”

衍一字，注：“某本无某字。”

衍二字以上，注：“某本某字下无某某几字。”

文字顺序颠倒但通顺，注：“某本某某二字互乙。”

文字顺序颠倒且不通顺，注：“某本作某某。”

句子前倒置，注：“某本某句在某句下。”

前后数见的现象，在第一个注解后注明“下同”“下仿此”。